Léo, 13 ans, veut être architecte ou astronome. Il est bon en mathématique et adore cette matière. Sa scolarité, jusqu’à maintenant, s’est déroulée avec peu de problème, excepté quelques difficultés de lecture et d’orthographe. Depuis son entrée en 4ème, est apparue une grande fatigue. Il consulte un posturologue à Toulouse qui pense à une dyslexie du fait de ses antécédents familiaux (Léo a un frère dyslexique) et lui prescrit des semelles.
Il se rend au Centre en août 2008. Le questionnaire révèle des douleurs : mollets, tendons d’Achille, creux poplité…, un bourdonnement d’oreille. Au plan cognitif, Léo montre une lecture lente, avec parfois l’impression de ne pas comprendre le texte lu et une mémoire sélective. Il écrit de travers et oublie parfois des syllabes.
A l’examen, nous notons une tête penchée à gauche, une asymétrie des épaules et un genu-valgum. Léo manque d’équilibre et repère mal sa position dans l’espace. L’examen ophtalmologique découvre une hypermétropie et sur le plan orthoptique, un microstrabisme convergent et des troubles de la motricité conjuguée (mauvaise stratégie visuelle).
Léo présente un Syndrome de Déficience Posturale (S.D.P.). Nous lui prescrivons des semelles plantaires proprioceptives, une correction optique optimale pour son hypermétropie, des séances de rééducation orthoptique et des exercices de reprogrammation posturale (notamment la respiration abdominale).
Six mois plus tard, la lecture est fluide, l’écriture est plus régulière. Léo a repris confiance en lui. Le bilan postural est physiologique, les semelles sont retirées. Il garde sa correction optique et un contrôle est prévu dans un an.
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