Lundi 21 septembre 2009
Par
Claude Cohen
Évolution dans le temps
L’organisation pluridisciplinaire de Prodys est en constante évolution. Elle a permis à chacun d’évoluer dans ses pratiques diagnostiques et thérapeutiques afin d’optimiser son rôle et d’acquérir des connaissances qui dépassent sa spécialité.
Un exemple est révélateur.
Selon le Dr. Orlando da Silva, le diagnostic initial du trouble postural chez le dyslexique est mis en évidence en suivant un protocole qui comporte 8 principales étapes, après s’être assuré de la réalité de la dyslexie par un bilan orthophonique :
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Mots-clefs : analyse, asymétrie de rotation, capteurs posturaux, convergence tonique, correction prismatique, diagnostic, dyslexie, dyslexique, Orlando da Silva, podoscope, position des pieds, prismes, protocole, semelles, test main-oeil, trouble postural
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Vendredi 18 septembre 2009
Par
Jeannine Moro et Laurence Guez
Lorsque Yannick, 6 ans et demi, vient faire un bilan au Centre Prodys en mars 2007, il présente des troubles de l’attention. Aucun diagnostic de syndrome «dys» n’a été posé, mais il est suivi par une orthophoniste pour un retard de langage et des difficultés d’apprentissage.
C’est un enfant très agité qui affiche des troubles fonctionnels importants. Il est fatigué et se plaint de douleurs osseuses et musculaires. Il se repère mal dans l’espace (désorientation droite-gauche) et est maladroit, chute fréquemment de manière inexpliquée et a des difficultés graphiques.
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Mots-clefs : apprentissage, astigmatisme, contrôle clinique, désorientation, désorientation droite-gauche, déviation de la marche, difficultés de concentration, difficultés d’apprentissage, difficultés graphiques, douleurs osseuses, dysfonctionnement postural, écriture, examen oculaire, langage, lecture, marche, mémorisation, mots, orientation, orthophoniste, prisme, prismes, prismes posturaux, réfraction, reprogrammation posturale, respiration abdominale, retard de langage, Syndrome de Déficience Postural, syndrome dys, troubles de la compréhension, troubles de l’attention, vitesse de lecture
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Mercredi 2 septembre 2009
Par
Claude Cohen
Ils ont été suivis pendant plusieurs mois, voire plusieurs années, par l’équipe pluridisciplinaire du centre Prodys.
Ils témoignent de leur progrès au quotidien, à la maison et à l’école, ainsi que de leur confiance retrouvée.
Ils ont accepté de participer à ce blog et d’écrire quelques lignes…
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Mots-clefs : articulations, autonomie, enfant, enfant dyslexique, prismes, Prodys, progrès, semelles, témoignage, travail
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